Содержание

IX. План основных мероприятий по реализации Программы развития

Направления деятельности Целевые установки Содержание мероприятий Сроки реализации мероприятий Ожидаемые результаты по направлениям деятельности
2013 – 2014 г. 2014 – 2015 г. 2015 – 2016 г. 2016 – 2017 г. 2017 – 2018 г.
I. Структура управления

1. Совершенствование системы государственно-общественного управления лицеем.

2. Развитие системы самоуправления учащихся.

1. Утверждение модели государственно-общественного управления

+ Модернизация системы государственно-общественного управления лицеем, эффективно и результативно обеспечивающей сетевое взаимодействие школы с различными сферами общества.

2. Определение структуры, порядка формирования, сроков полномочий и компетенцию органов государственного общественного управления лицеем в соответствии с новыми требованиями.

+
3. Обновление содержания деятельности органов государственно-общественного управления в соответствии с изменяющимися условиями функционирования лицея

+ + + + +
4. Создание и определение полномочий Совета по внедрению и реализации ФГОС среднего общего образования +
5. Корректировка полномочий органа ученического самоуправления «Сенат» с целью расширения полномочий в области прав учащихся (создание Коллегии прав учащихся)

+
6. Регистрация детской общественной организации в лицее

+
II. Нормативное обеспечение

1. Правовое обеспечение деятельности лицея в целом и отдельных его служб.

2. Создание условий для обеспечения и защиты прав участников образовательных отношений.

1. Текущее обновление банка нормативно-правовой документации по направлениям деятельности лицея

+ + + + + Создание основополагающих внутришкольных актов, регламентирующих деятельность лицея, отражающих и защищающих права участников образовательного процесса и устанавливающих их обязанности.

2. Работа по коррекции и текущему обновлению локальных нормативных актов лицея в соответствии с реальными возможностями и потребностями образовательного процесса — по мере изменения содержания целей и задач деятельности.

+ + + + +
3. Разработка вариативного Учебного плана лицея с учетом изменяющихся (во времени) образовательных потребностей учащихся.

+ + + + +
4. Разработка Положения о Совете по внедрению и реализации ФГОС на уровне среднего общего образования

+
5. Разработка годовых рабочих учебных планов школы.

+ + + + +
III. Организация учебно-воспитательного процесса

1. Совершенствование системы организации учебно-воспитательной деятельности, обеспечивающей реализацию информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих технологий и дифференциации обучения.

2. Развитие профильной и предпрофильной подготовки учащихся.

3. Создание моделей, обеспечивающих построение индивидуальных образовательных траекторий.

4. Расширение возможностей обучающихся в выборе дополнительного образования.

1. Разработка и реализация Образовательной программы лицея

+ + + + + 1. Сформированная система профильной подготовки в лицее.

2. Сформированная единая внутришкольная образовательная среда, позволяющая учесть интересы каждого ребенка через использование в учебно-воспитательном процессе лицея педагогических и научных кадров высших учебных заведений, технических и культурных возможностей вузов, учреждений дополнительного образования города, региона, страны.

3. Формирование личности выпускника с объективным самовосприятием, позитивной Я-концепцией, способного к самовоспитанию и самообразованию, к адекватному взаимодействию с социумом.

2. Освоение в образовательном процессе инновационных технологий, методов и форм организации познавательной деятельности учащихся.

+ + + + +
3. Организация работы элективных курсов и факультативных курсов

+ + + + +
4. Разработка и реализация диагностических и контрольно-измерительных материалов для мониторинга реализации образовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.

+ + + + +
5. Реализация Программы работы с одаренными учащимися и детьми с повышенной мотивацией к обучению.

+ + + + +
6. Разработка Программы формирования универсальных учебных действий на уровне среднего общего образования. +
7. Реализация системы профильного обучения на уровне среднего общего образования в соответствии с запросом учащихся на открытие профиля и условий его реализации в лицее.

+ + + + +
IV.

Информатизация образовательной среды

1. Обеспечение педагогическим работникам, учащимся, родителям, представителям общественности оперативного доступа к учебной, научно-методической и управленческой информации.

2. Совершенствование имеющейся базы компьютерного и программного обеспечения.

3. Использование ресурсов Интернет в образовательной деятельности.

4. Повышение информационной культуры педагогов и обучающихся.

1. Создание и пополнение информационной базы данных по содержанию.

+ + + + + Переход от изолированного использования компьютеров в отдельных учебных предметах и рабочих местах к созданию на их основе информационно-компьютерной среды образовательной и практической направленности.

2. Создание и реалиация Программы по информатизации учебной среды в лицее.

+ + + +
3. Реализация системы информирования социума обо всех текущих (актуальных) изменениях в содержании и организации деятельности лицея

+ + + + +
4. Функционирование и своевременное обновление официального сайта лицея + + + + +
5. Разработка сайтов учебных кабинетов.

+ + +
6. Введение электронной формы мониторинга результатов освоения обучающимися образовательных программ всех уровней.

+ +
7. Внедрение и реализация проекта «Электронный дневник» + + +
8. Внедрение и реализация проекта «Электронный учет посещения занятий учащимися».

+
9. Формирование цифровой (электронной) библиотеки учебных изданий (включая учебники и учебные пособия).

+ + + +
10. Изучение и создание условий реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

+ + + + +
V. Кадровое обеспечение

1. Обеспечение лицея высокообразованными и квалифицированными учительскими кадрами.

2. Определение стратегии и тактики деятельности педагогического коллектива в условиях профильной школы

3. Использование эффективных технологических приемов в практической деятельности

4. Мониторинг педагогической деятельности через развитие навыка самоанализа

1. Реализация перспективной программы повышения квалификации педагогов лицея

+ + + + + 1. Овладение современными образовательными технологиями и внедрение их в педагогическую деятельность

2. Разработка целенаправленной программы повышения квалификации педагогических работников

3. Мотивация учителя на личное и профессиональное развитие.

2. Реализация Программы повышения квалификации педагогов лицея в рамках реализации ФГОС второго поколения + + + + +
3. Развитие конкурсного движения в рамках повышения профессионального мастерства и диссеминации педагогического опыта.

+ + + + +
4. Развитие системы обобщения и распространения педагогического опыта.

+ + + + +
5. Изучение и создание возможности для межпредметной интеграции членов педагогического коллектива.

+ +
6. Включение педагогов лицея в опытно-экспериментальную работу по освоению способов деятельности в профессиональном поле надпредметного обучения.

+ +
7. Научно-методическое и ресурсное обеспечение деятельности педагогов лицея.

+ + + + +
8. Разработка технологии мониторинга профессиональных компетенций и организационных ресурсов учителя личностно ориентированного образовательного процесса.

+ +
9. Актуализация процедур самооценки профессионального мастерства учителя школы (технологической карты профессиональной компетентности учителя). + + + + +
11. Реализация и совершенствование проекта «Портфолио учителя» + + + + +
VI. Научно-методическое обеспечение

Введение в практику новых Федеральных государственных образовательных стандартов, отработка форм контроля и системы требований технологических, организационно-содержательных основ для объективной и достоверной оценки качества образования.

1.Утверждение целевой программы развития системы профильного обучения. + 1. Эффективная система методической работы, обеспечивающая рост и актуализацию профессионального педагогического потенциала лицея.

2. Широкое использование межпредметной интеграции, отражающей взаимосвязь различных научных областей.

2. Разработка и утверждения основной образовательной программы среднего общего образования в рамках реализации ФГОС СОО

+
3. Расширение набора элективных курсов по предметам, а также факультативных курсов.

+ + + + +
4. Привлечение преподавателей высшей школы для проведения элективных курсов в рамках профильного обучения.

+ + + + +
5. Подписание договоров с вузами города и региона об использовании библиотечных ресурсов и лабораторного оборудования.

+ + + + +
6. Подбор и утверждение УМК по предметам базового и профильного уровней учебного плана, в том числе по элективным курсам. + + + + +
7. Проектирование и апробация программно-методического комплекса электронных учебных пособий по предметам. + + + +
8. Расширение поля научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся.

+ + + + +
VII.

Психологическое сопровождение

1. Сохранение и укрепление здоровья учащихся

2. Повышение эффективности профилактической работы по предупреждению социального сиротства, детской безнадзорности, девиантного поведения и правонарушений несовершеннолетних.

1. Обновление программно-методического и диагностического материала деятельности психологической службы с учетом новых требований ФГОС.

+ + + + + Психологическое сопровождение и решение проблем личной и социальной адаптации учащихся в процессе обучения в лицее, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

2. Выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся, их психологических проблем при освоении программ профильного обучения.

+ + + + +
3. Реализация программ профориетационных курсов.

+ + + + +
4. Реализация программы адаптации учащихся начальных классов к среднему звену «Первый раз в пятый класс» + + + + +
5. Реализация программы дошкольного развития «Азбука общения». + + + + +
6. Реализация проекта по оценке влияния компьютерных технологий на психическое и физическое здоровье учащихся.

+ + + +
7.Разработка и реализация программы «Профессиональное сгорание педагогов».

+ + + +
8. Разработка и реализация программы «Коммуникативная культура педагога глазами учащихся»

+ + + +
9. Разработка и реализация программы «Коррекция детско-родительских

взаимоотношений в семьях группы риска».

+ + +
10. Внедрение рекомендаций по снижению высоких нагрузок на психоэмоциональное состояние учащихся, обучающихся в классах повышенного уровня.

+ + + + +
11. Создать консультативный центр для родителей +
12. Создать консультативную службу для классных руководителей по вопросам семейной педагогики

+
VIII.

Материально-техническое обеспечение

1.Использование в учебно-воспитательном процессе перспективных моделей технических средств, наглядных пособий, научных приборов и оборудования.

2. Повышение уровня обеспечения лицея современной научной аппаратурой, приборами, компьютерной техникой.

3. Создание условий для привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования образовательной и воспитывающей деятельности лицея.

1. Инвентаризация материально-технических средств лицея с целью определения потребностей для реализации Программы развития.

+ 1.Укрепление и развитие материально-технической базы.

2. Повышение инвестиционной привлекательности лицея.

3. Создание современной школьной инфраструктуры.

2. Пополнение школьной библиотеки и медиатеки новыми источниками информации на бумажных и электронных носителях

+ + + + +
3. Реализация проекта «Школьный автобус» +
4. Оформление расчетно-сметной документации для реализации проекта «Электронный учет посещения занятий учащимися».

+ +
5. Оформление расчетно-сметной документации для реализации проекта «Электронный дневник» +
6.Создание материально-технических условий реализации ФГОС второго поколения на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования. + + + + +
7. Пополнение кабинетов учебным оборудованием, учебной мебелью в соответствии с возрастом обучающихся + + + + +
8. Пополнение и укрепление противопожарного оборудования в лицее

+ + + + +